(1931)
I believe, therefore I can.
- Cavanaugh Q Green (1990)
반 두라 [Albert Bandura, 1925.12.4~]
미국의 심리학자
사회학습이론(social learning theory)의 주창자
현대 교육심리학 분야의 거성
행동수정이론 · 관찰학습 · 자기효능
1974년 미국심리학회회장
1980년 미국 서부심리학회 회장
Ⅰ. 서 론
21세기는 정신적 물질적으로 매우 빠른 속도로 변화되고 있어 아동들의 교육에 대해 관심을 가지고 있지만 그에 따른 사회인지 면에선 많이 뒤처지고 있다. 즉, 물질이 풍부해지고 도덕이 문란한 현대에서는 자녀 교육이 보다 어려워지게 되었다. 특히 유아기 사회성 발달과 교육의 문제에
평가에 관한 이론과 실제이고(김영수 외, 1995; Seels & Richey, 1994), 수행공학은 인간의 수행을 증진시키기 위하여, 인간 및 조직의 행동에 과학적 연구와 실제적 경험을 포함한 지식을 적용하는 일(Stolovitch & Keeps, 1992), 즉 인적자원 활동에 적용된 체제적인 사고라고 할 수 있다. 최근에 새로운 패러다임에
자기조절은 계속적인 경험을 통해 발달 또는 구성되어질 수 있는 것이며, 궁극적으로는 성숙된 독립성(independence)으로 표현된다. 여기서 독립성이란 자기-자신감(self-competence)을 갖고 학습을 통제, 관리하는 자율적인 상태를 일컫는다. 자기-자신감은 자신에 대한이해로부터 오는 것으로써 학습자로서
대한 치료가 동시에 이루어지는 방법이다. 그러나 이 치료 방법 역시 ‘단편적이고 상충되는 부적절한 치료’(fragmented, contradictory and inadequate care)라는 평가를 받고 있다.
이 문제의 원인으로는 먼저 정신질환을 다루는 치료자와 중독 및 의존을 다루는 치료자 간의 상호간 영역에 대한 이해가 부족하
Ⅰ. 서론
인간들이 개인적인 삶과 집단생활을 하는 과정에서 표출되고 반응하는 말과 행동 일체를 가리켜 인간행동이라 한다. 그 인간행동은 한쪽에서 표출하면 그에 상응한 반응을 보이면서도 쌍방향적으로 교환한다. 그 교환 과정에는 당사자들이 달성하고자 하는 어떤 목적과 의도, 또는 가치와
자기효능감(self-efficacy)이라는 개념을 도입했다. 자기효능감이란 자신이 특정 행동을 수행할 수 있다는 자신감을 의미한다. 자기효능감은 학습, 인지, 정서, 행동에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 반두라의 사회학습이론은 심리학의 주요한 이론 중 하나로 자리 잡았으며, 교육, 치료, 마케팅 등 다양
자기이해와 더불어 자신이 처한 환경적 요인 - 가정, 학교, 또래관계에 대한 다차원적인 이해는 전체적인 자기조망능력이 미숙한 청소년들에게는 매우 필요한 중요 전략이라 하였다.
유성경 외(1998)는 중도탈락은 독립된 단일 사건이 아닌, 다양한 사건과 과정의 복잡한 관련 속에서 일어나는 과정으
자기효능감, 당화혈색소(HbA1c)의 4가지 척도를 Mann-Whitney U Test를 통해 사전-사후 검사를 비교 검증하고 각 척도의 사전-사후 점수를 비교한 개별사례 분석 및 프로그램 전반에 대한평가를 실시하였다.
본 연구의 효과성 검증을 통해 나타난 주요한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 실험집단
변수이다. 게다가 반두라는 내적 요인에 의한 행위 조절인 자기평가, 자기효능감, 만족의 연기 등은 결국 외적 요인에 의한 행위통제 방법인 강화, 모델링 등에 의존할 수밖에 없다고 하였다.
그럼 이제 우리는 사회인지성격이론이 무엇인지 반두라의 연구를 자세히 살펴봄으로써 알아보기로 하겠다.